上線中2026-04 – 2026-08
地球日 × 六頂思考帽
把六頂思考帽嵌進課堂流程的小組思辨工具，依現場回饋邊上課邊迭代
我的角色：產品規劃、教學設計、需求定義；與 Claude 協作開發
- 87
- 實際使用學生 · 約 87 位，國中七年級
- 3
- 班級 · 704、708、717
AI Solutions PM
教學設計出身，用 AI 協作把真實需求做成產品。
我負責定義問題、設限制、做取捨；AI 負責把決定寫成程式。這個站展示的不是程式碼，而是每個案例背後的判斷、人機分工，和從使用者回饋迭代的過程。
- 4
- 案例
- 87
- 實際使用者
- 42
- 決策紀錄
精選案例
全部案例 →
進行中2026-02
動物園課程小幫手 LINE Bot
有標準答案的問題交給程式，沒有的才交給模型；再用自建的盲測 skill 找出訪客以為有答案、其實沒有的落差
我的角色：產品定義、架構判斷、測試方法設計；與 Cursor、Claude Code 協作開發
- 6
- 開發階段 · 從起手式到記憶與語意檢索
- 2
- 盲測人設 · 無障礙陪同、校外教學老師
已交付2026-05 – 2026-10
MinutePad 1分鐘便條紙
以決策紀錄驅動開發的 iOS 便條紙 App，用 CLAUDE.md 當 AI 的產品需求文件
我的角色：產品定義、功能取捨、訂閱設計、決策紀錄；與 Claude Code 協作開發
- 26
- 決策紀錄 · Docs/DECISIONS.md，含背景・選項・變更條件
- 5
- 目標市場 · 台灣・香港・中國大陸・英語・日文
我怎麼跟 AI 工作
每個案例都記錄了「我判斷了什麼、AI 做了什麼、結果如何」。跨專案看，會看見同一套方法。
國文作業查詢系統 ·納入版控：先證明這就是線上那份
我判斷了什麼
原始碼只在 Apps Script 編輯器裡，而我的 Google 帳號下有好幾個長得像的專案。我決定以「線上網址正在跑的那個」為準，而不是以專案名稱為準。
AI 做了什麼
Claude Code 用 clasp 列出每個候選專案的部署 ID 與線上網址比對，再把線上部署版本與 HEAD 逐檔 diff，確認完全相同後才 clone 進 repo。
結果
repo 內的 src/ 與線上版本完全相同，部署網址未變。
一句話 納入版控的第一步不是 commit，是證明你 commit 的就是線上跑的那份 →
國文作業查詢系統 ·隱私檢視：畫面沒顯示，不代表沒送出去
我判斷了什麼
我要求檢查程式裡有沒有寫死學生資料。聽完「按 F12 就看得到全班姓名」的說明後，我決定移除姓名欄位，並要求用同一個部署更新，網址不能變。
AI 做了什麼
Claude Code 確認沒有寫死資料，但指出 getStudentData 回傳的 JSON 含姓名欄；依規則先回報、不擅改，待我決定後才改一行並以 clasp deploy -i 更新同一個部署。
結果
回傳資料不再含姓名；畫面與網址都沒有變。
一句話 審資料外洩要看回傳的 payload，不是看畫面 →